Tulburările specifice de învățare: dislexie, discalculie și disgrafie
Ce sunt tulburările specifice de învățare (TSI)?
Tulburările specifice de învățare reprezintă un grup de dificultăți neuropsihologice care afectează modul în care copiii procesează informațiile, citesc, scriu sau rezolvă sarcini matematice. Nu sunt legate de nivelul de inteligență – un copil cu aceste tulburări poate avea o inteligență normală sau chiar peste medie – însă se confruntă cu obstacole specifice în procesul de învățare.
Aceste dificultăți apar frecvent la școală, dar își au rădăcinile în modul de funcționare al creierului. Identificate devreme, ele pot fi corect gestionate prin evaluare psihologică, terapii specializate și metode moderne precum brain mapping (qEEG) și neurofeedback.
Dislexia – dificultăți în citire și înțelegerea textului
Dislexia este cea mai cunoscută tulburare de învățare. Copilul cu dislexie are dificultăți în a recunoaște literele, a lega sunetele de simbolurile scrise și a decodifica cuvintele.
Semne frecvente:
- citește încet și cu efort vizibil
- inversează litere sau sunete (ex: „b” cu „d”, „p” cu „q”)
- sare peste cuvinte sau rânduri
- are dificultăți în a înțelege ceea ce citește
Dislexia nu înseamnă lipsă de inteligență, ci o altă modalitate în care creierul procesează limbajul scris.
Discalculia – dificultăți în matematică și calcul
Discalculia afectează capacitatea de a înțelege conceptele matematice, de a lucra cu cifre și de a reține pașii logici necesari în rezolvarea problemelor.
Semne frecvente:
- dificultăți în recunoașterea cifrelor
- probleme cu învățarea tablei înmulțirii
- confuzie în orientarea numerelor (ex: 15 și 51)
- incapacitatea de a înțelege concepte de bază precum mai mult/mai puțin
Această tulburare afectează stima de sine a copilului, mai ales când matematica devine o materie centrală la școală.
Disgrafia – dificultăți în scriere și exprimare scrisă
Disgrafia afectează atât motricitatea fină (mișcările mâinii), cât și organizarea gândurilor în scris.
Semne frecvente:
- scris dezordonat și greu de citit
- poziție rigidă a mâinii și durere la scriere
- dificultăți în structurarea propozițiilor și textelor
- greșeli frecvente de ortografie și gramatică
Disgrafia poate duce la frustrare și la evitarea sarcinilor școlare care implică scrisul.
Cauze și mecanisme neuropsihologice
Studiile arată că tulburările specifice de învățare (TSI) sunt rezultatul unor diferențe în modul de funcționare al creierului, în special în ariile responsabile de limbaj, memorie de lucru, atenție și coordonare. Factori implicați:
- predispoziția genetică
- dezvoltarea neurologică atipică
- dezechilibre la nivelul undelor cerebrale (exces sau deficit de activitate în anumite zone)
- factori emoționali sau de mediu care accentuează dificultățile
Cum recunoaștem semnele timpurii?
Tulburările specifice de învățare (TSI) apar de obicei în primii ani de școală, dar semnele pot fi observate chiar din grădiniță:
- întârziere în dezvoltarea limbajului
- dificultăți în recunoașterea formelor, culorilor sau sunetelor
- lipsa interesului pentru litere și cifre
- dificultăți în reținerea poeziilor sau a cântecelor
Cu cât evaluarea se face mai devreme, cu atât copilul primește sprijinul necesar pentru a progresa.
Metode de evaluare psihologică și qEEG/brain mapping
La NeuroClinica Craiova, evaluarea tulburărilor de învățare se face prin:
- teste psihologice standardizate pentru citire, scriere și matematică
- evaluare cognitivă pentru atenție, memorie și funcții executive
- qEEG (brain mapping) – analizează activitatea electrică a creierului, evidențiind zonele cu hiperactivitate sau subactivitate implicate în procesul de învățare
- analiză LORETA – identifică sursele profunde ale disfuncțiilor neuronale
Intervenții psihoterapeutice și educaționale
Tratamentul este individualizat și poate include:
- programe de remediere educațională – exerciții specializate pentru citire, scriere și matematică
- terapie cognitiv-comportamentală – pentru reducerea anxietății și creșterea încrederii în sine
- neurofeedback – antrenament cerebral care reglează activitatea neuronală și optimizează funcțiile cognitive
- colaborare cu părinții și profesorii – pentru crearea unui mediu de învățare adaptat copilului
Sprijin pentru părinți și cadre didactice
Părinții joacă un rol esențial în susținerea copilului cu tulburări de învățare. Este important să:
- încurajeze progresul, nu doar rezultatele
- evite comparațiile cu alți copii
- colaboreze cu psihologul și profesorii
- ofere răbdare și sprijin emoțional
Cadrele didactice pot adapta cerințele școlare și metodele de predare pentru a facilita învățarea.
Concluzie și recomandări – cum poate ajuta NeuroClinica
Tulburările specifice de învățare (TSI) nu dispar de la sine, dar prin evaluare timpurie și intervenții personalizate, copiii pot depăși obstacolele și își pot atinge potențialul.
La NeuroClinica Craiova, oferim evaluare psihologică, qEEG/brain mapping și programe de neurofeedback dedicate copiilor cu dislexie, discalculie și disgrafie. Sprijinim atât copilul, cât și familia, pentru a transforma dificultățile de azi în resurse pentru viitor.